了解培训设计对象后，您需要规划学习历程。除了核心学习目标之外，您的学习路径还应扩展到相关主题，从而为学习者提供拓展知识的机会，并创建主题的完整图景，以帮助识别联系和依赖关系。
学习路径也可以按顺序排列或由学习者选择定义。按顺序排列的学习路径按特定顺序呈现课程。学习者完成一门课程后，即可进入下一门课程。要完成路径，必须完成所有课程。
这些路径适合复杂度不断增加的课程，因为它们确保在进入更难的主题之前获得基础知识（并通过评估证明）。它们还可以防止学习者被可选信息淹没。
学习者选择路径提 阿塞拜疆移动数据库 供了更大的灵活性。您可以决定学习者需要完成 5 门课程中的 3 门才能进入下一阶段或完成培训，或者您可以决定需要完成所有课程，但学习者可以决定他们完成这些课程的顺序。
确定学习目标 您想实现什么目标？提升技能？产品知识？您可以通过进行技能分析和收集反馈来确定技能差距。确定哪些技能有价值以及如何在您的培训计划中教授这些技能。
确定学习模式 考虑哪种类型的培训最适合您的学习者角色的日程安排。例如，游戏化和微学习等易于理解的培训可以帮助为那些需要在繁忙的日程安排中学习的人提供培训。还要决定是否需要按顺序学习者路径，或者学习者是否会更好地选择自己的路径。 | 
